編者按:近日,市委書記謝亦森為市文明辦組織編撰的《德耀宜春》一書作序,提出在當下的宜春形成了“好人文化”,并論述了“好人文化”的形成是宜春社會發(fā)展和文明進步的歷史必然,闡明了用“好人文化”引領(lǐng)宜春道德風尚的現(xiàn)實意義和行為要求。文章對全市弘揚“好人文化”,加強公民思想道德建設(shè)及社會主義核心價值體系建設(shè)具有重要意義。本報今日全文刊發(fā),以饗讀者。 前不久,我與市文明委的幾位同志再次見到了第三屆全國道德模范譚良才同志。握著老譚那因大火燒傷至今仍瘢痕累累的手,我的心不禁為之再一次顫動。王茂華烈士、譚良才英模火海救人已逾兩年,但這些悲壯的事情好像就發(fā)生在昨天。宜春是個英模好人層出不窮的地方,僅從2008年我到宜春工作以來,全市受到市級表彰的見義勇為先進個人有 99人,受到省以上表彰的見義勇為先進個人有 6人,有 2人被授予“全國見義勇為英雄”稱號,宜春市被評為“全國見義勇為優(yōu)秀城市”;有 2人被評為感動中國十大人物,2人被評為全國道德模范,3人次獲全國道德模范提名獎,110人榮登中國好人榜,全國主流媒體稱之為好人“井噴”現(xiàn)象。為此,中央文明辦先后在宜春舉辦了“道德的傳承——道德模范與身邊好人交流活動”和“關(guān)心關(guān)愛道德模范座談會”。由感而思,我以為這僅用一種“現(xiàn)象”來概括略失之于淺,而應視為一種文化的外化,即宜春在當下形成的一種“好人文化”。 “好人文化”的形成是宜春社會發(fā)展和文明進步的歷史必然。它是一種價值導向,它是一種精神追求,它是一種社會風范。“好人文化”在宜春有著深厚的歷史根源。宜春文化積淀厚重,歷來為“江南佳麗之地,文物昌盛之邦”,“物華天寶,人杰地靈”。宜春人在充分傳承這些優(yōu)秀文化的同時 ,堅持知行統(tǒng)一,由自律而自覺。文化熏陶,孕育了燦若群星的文人雅士,唐朝“江西進士半袁州”即為例證。光榮且艱苦卓絕的革命斗爭精神薪火相傳,先輩們以天下為公、無私無畏的首義精神,激發(fā)著宜春人敢于犧牲、奮勇前行。近年來,市委、市政府始終堅持“兩手抓、兩手都要硬”的方針,堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮,持續(xù)開展“學英模、樹正氣、促和諧、謀發(fā)展”主題教育活動,努力在全市形成統(tǒng)一指導思想、共同理想信念、強大精神力量和基本道德規(guī)范,才有近年“江西好人半宜春”的獨特風景。“好人文化”的核心是道德建設(shè),道德建設(shè)的根本途徑是以文化人。我們通過宣揚道德、唱響道德、踐行道德,達到人人修行道德,呈現(xiàn)好人輩出的社會景象,這也是構(gòu)建社會主義核心價值體系的題中之義。 用“好人文化”引領(lǐng)宜春道德風尚具有很強的現(xiàn)實意義?!拔幕敲褡宓难},是人民的精神家園”。在建設(shè)“幸福宜春”的進程中,在一些領(lǐng)域道德失范、誠信缺乏,一些社會成員人生觀、價值觀扭曲時,我們的一位位英模好人,他們用質(zhì)樸平實卻又義薄云天的行為,蕩滌著人心,改變著世風,使理性的核心價值體系變得具體生動,人們看得見、摸得著,可信、可親、可學,這對于倡導人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,起著十分重要的示范作用。 用“好人文化”引領(lǐng)宜春道德風尚,需要全社會每個成員身體力行。需要人們用溫婉細膩的愛詮釋生命,用熱烈堅定的情追求理想,用真誠無私的心踐行高尚。遇到不法行為,需要人們挺身而出、見義勇為;看到弱勢群體,需要慷慨解囊,助人為樂;在家要孝老愛親、出門要誠實守信;在崗位則勤勤懇懇、敬業(yè)奉獻。各級文明委要在培育、選樹、宣傳、褒獎好人上下功夫,建立道德檔案,把發(fā)掘培養(yǎng)英模好人的基礎(chǔ)做實。各級主流媒體要深入廣泛宣傳,讓英模、好人的典型事跡在全市全省乃至全國都產(chǎn)生熱烈反響。各級黨組織和政府、各部門、各單位、基層社區(qū)、鄉(xiāng)村都要大力宣傳、表彰英模好人,文化部門要創(chuàng)作出好的文化藝術(shù)作品進行巡回演出,讓他們的感人事跡家喻戶曉,形成輻射帶動作用。要建立英模好人幫扶制度,在工作、生活上對英模好人給予幫扶和資助,讓英模好人們在奉獻社會的同時,也得到社會的關(guān)愛,充分體現(xiàn)“好人有好報”的價值導向。 社會主義核心價值體系是興國之魂,承載核心價值體系的文化是“體”,離開“魂”,“體”就失去精神價值的支撐,就會失去思想性和生命力;離開“體”,“魂”就無所依附,難以傳播,文化的精神價值就難以實現(xiàn),就無法發(fā)揮教育的引領(lǐng)作用,所以我們要強“魂”健“體”。市文明辦組織編撰《德耀宜春》一書很有意義,它既是加強公民思想道德教育的有效抓手,也是弘揚“好人文化”的具體舉措,還可以成為中央文明辦要求建立道德講堂的生動教材。欣然提筆,寫下此文,是為序。(謝亦森) |
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