6月13日早上，省城幾十位家長(zhǎng)站在濟(jì)南世紀(jì)佳園內(nèi)大風(fēng)車幼兒園門口維權(quán)。他們告訴記者，他們的孩子在該幼兒園遭到了一位季（音）姓老師的體罰和虐待，孩子們被要求做金雞獨(dú)立、下跪、雙手抱頭蹲下等動(dòng)作，還有的女孩被該老師抓頭發(fā)，孩子們看的動(dòng)畫片居然是《鬼媽媽》。(6月14日《山東商報(bào)》) 就一些地方幼兒園發(fā)生的虐童早已不止一起了，某種程度上甚至已令公眾“審丑疲勞”。筆者信手就可以掂來(lái)數(shù)例：如某幼兒老師指揮女童掌摑男童，老師攝像取樂(lè)；因?yàn)橛變簮壅f(shuō)話，老師用膠帶封他們的嘴；捆綁孩子午睡；在冷天讓幼兒脫光衣服吹冷空調(diào)；用紫外線消毒燈照射孩子；用注射器針扎幼兒......這些虐童的花樣層出不窮且一次次“升級(jí)”。更有去年年底被人痛斥的“熨斗門”事件，老師用熨斗連續(xù)燙傷7名孩子的臉部。如果說(shuō)一些老師從最初的讓孩子互毆取樂(lè)，到“吹空調(diào)”、“注射器”算是電腦操作統(tǒng)計(jì)的Windows98的話，到“熨斗門”事件實(shí)已升級(jí)成了Windows2000、 而日前被媒體曝光的讓孩子做金雞獨(dú)立、下跪、看《鬼媽媽》，無(wú)疑是又一次虐待幼童的“升級(jí)”——已經(jīng)到WindowsXP了。那么，監(jiān)管何在？問(wèn)題為何長(zhǎng)期沒(méi)有根絕？如果任其“升級(jí)”下去，下一步個(gè)別毫無(wú)人性的幼兒教師一定會(huì)再次將虐待“升級(jí)”到“vista”。這是必然的。 因此，面對(duì)一起起虐待幼童的“升級(jí)版”，有關(guān)方面再也不能無(wú)動(dòng)于衷了。就此，筆者以為，一方面應(yīng)從制度上規(guī)范和約束幼兒園方面的責(zé)任心。大量的虐待事件是無(wú)人監(jiān)管之下的“盲區(qū)”時(shí)間搞出來(lái)的，只要園方能多一些負(fù)責(zé)、多一些對(duì)幼兒的重視，管理和監(jiān)管到細(xì)節(jié)，一些問(wèn)題當(dāng)能避免。 其二，應(yīng)有根本上避免幼兒教育的低層次循環(huán)問(wèn)題。幼兒教育存在缺口，導(dǎo)致一些不規(guī)范的游離于監(jiān)管之外的幼兒園大量存在，“遍地開花、管理無(wú)序”，是當(dāng)前學(xué)前教育尤其是幼兒教育的一大問(wèn)題。因此，在規(guī)范幼兒教育機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入方面，有關(guān)方面應(yīng)出臺(tái)規(guī)范，清理“黑園”、“黑戶”出局。 其三，凈化幼師隊(duì)伍。不排除一些虐童事件就是因?yàn)槔蠋熕刭|(zhì)不高、德操低下引起的。這給我們敲響警鐘，在推進(jìn)和提升幼兒教師素質(zhì)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)幼師師德方面的考核、考查和考評(píng)亦不可或缺。解決問(wèn)題不能總“被動(dòng)挨打”，出了問(wèn)題再查處和處理責(zé)任人終歸不是最科學(xué)的辦法。管理上的放任就是一個(gè)極度的不負(fù)責(zé)，有關(guān)方面再也不能眼睜睜看著“升級(jí)版”的虐待方式層出不窮了。（畢曉哲） |